简介： 贺()勤和其他班两个老师从楼上的教师()(shī )食堂吃完饭下来，听见大门口的动静，认出是(shì )自己班的学生，快步走上去，跟教导主任()打了(le )声招呼，看向迟砚和孟行悠：你们怎么还不去(qù )上课？()
他说(shuō )丑，像呆子，耽误颜值()。迟砚回答。
贺勤走到(dào )两个学生面前站着，大有护犊子的意思(), 听完教(jiāo )导主任的话，不紧()不慢地说：主任说得很(hěn )对，但我是()他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做()老师的要劝导学生(shēng )，也得()有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁(shuí )输谁赢的比(bǐ )赛。
迟()砚晃到孟行悠身边来，盯着()黑板上人物(wù )那处空白，问：那块颜色很多，怎么分工？
孟行()悠发现跟迟砚熟了之后，这个人也没看(kàn )着那么难相处，话虽然()不多，但也不是少言寡(guǎ )语型，你说一句他也能回你一句，冷不()了场。
孟行悠这才放心：那()就好，勤哥是个好老师，绝对不能走(zǒu )。
就像裴暖说的，外号是一()种关系不一样的证(zhèng )明。
